Centro de Investigación y Docencia Económicas

Investigación CIDE

Boletín número 3, octubre 2013

Editorial

¿Las personas tienen derecho a trabajar en la calle? Si es así ¿cuáles son las limitaciones y condiciones que acompañan a este derecho? ¿Cómo influyen los diferentes enfoques pedagógicos en las distintas formas de participación cívica y política entre los jóvenes? ¿Consideras equilibrada la cobertura que dan los medios de comunicación estadounidenses sobre derechos humanos en la región latinoamericana? ¿Cuáles son los efectos de los desastres naturales en los niveles de pobreza y desarrollo humano a nivel municipal en México? En esta edición de Investigación CIDE participan con sus artículos los profesores David Crow, Rodolfo De la Torre, José Antonio Caballero, Rodrigo Meneses y James Ron.

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Editorial 3

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¿Las personas tienen derecho a trabajar en la calle? Si es así ¿cuáles son las limitaciones y condiciones que acompañan a este derecho? ¿Cómo influyen los diferentes enfoques pedagógicos en las distintas formas de participación cívica y política entre los jóvenes? ¿Consideras equilibrada la cobertura que dan los medios de comunicación estadounidenses sobre derechos humanos en la región latinoamericana? ¿Cuáles son los efectos de los desastres naturales en los niveles de pobreza y desarrollo humano a nivel municipal en México?

En esta edición de Investigación CIDE participan con sus artículos los profesores David Crow, Rodolfo De la Torre, José Antonio Caballero, Rodrigo Meneses y James Ron.


DAP
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Natural Disasters, Human Development and Poverty at the Municipal Level in Mexico,
Rodolfo De la Torre en Journal of Development Studies

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Natural Disasters, Human Development and Poverty at the Municipal Level in Mexico

Rodolfo De la Torre
en 
Journal of Development Studies, vol. 49, no. 3, March 2013, 
(coautores: Eduardo Rodríguez Oreggia, Alejandro De la Fuente y Héctor Moreno)

 

En este artículo se analizan los efectos de los desastres naturales en los niveles de pobreza y desarrollo humano a nivel municipal en México. Utilizando diversas fuentes, los autores construyeron un panel de datos con el fin de descubrir si los diferentes desastres o acontecimientos naturales pueden afectar los indicadores sociales. Después de analizar las características geográficas y naturales que pueden hacer más vulnerables a los municipios y propensos a las amenazas, así como otras características institucionales, socioeconómicas y demográficas, además de utilizar efectos fijos, encontraron que estos factores, sobre todo las inundaciones y sequías, conducen a caídas significativas en ambos tipos de indicadores.

Ver artículo: http://bit.ly/1aj5FVl

*Rodolfo De la Torre es Maestro en Economía por la Universidad de Oxford (Inglaterra/Reino Unido) y profesor de medio tiempo de la División de Administración Pública del CIDE.


DEI
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Different Pedagogy, Different Politics: High School Learning Opportunities and Youth Political Engagement, David Crow en Political Psychology

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Different Pedagogy, Different Politics: High School Learning Opportunities and Youth Political Engagement

David Crow*
en Political Psychology, Vol. 34, No. 3, 2013
(coautors: Kahne Joseph y Lee Nam-Jin)

Utilizando datos de dos olas de una encuesta panel con estudiantes de preparatoria de California y otra con estudiantes de preparatoria en Chicago, encontramos que los diferentes enfoques pedagógicos influyen en las distintas formas de participación cívica y política. En concreto, controlando por niveles de participación y compromiso anteriores, y por factores demográficos,  confirmamos que  la discusión abierta de problemas sociales en el salón de clases promueve un mayor compromiso con los problemas políticos e interés por las elecciones. En contraste, el aprendizaje basado en el servicio social ("service-based learning opportunities") y la experiencia incrementa la acción comunitaria y "expresiva" tales como la protesta pacífica, la participación en foros para jóvenes, etc. 

Ambos enfoques pedagógicos, tanto discusión abierta como el aprendizaje basado en el servicio, promueven la ciudadanía participativa, concebida como el reconocimiento de que mejorar la sociedad es responsabilidad de todos. Estos patrones pueden enseñarnos sobre los tipos de oportunidades de aprendizaje (tanto en la escuela como fuera de ella) que moldean el desarrollo cívico y político de los adolescentes.

Ver artículo: http://bit.ly/1iiA0WQ

* David Crow  es Doctor en Gobierno por la Universidad de Texas en Austin (E.E.U.U.) y Profesor Titular de la División de Estudios Internacionales del CIDE


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The right to work on the street: Public space and constitutional rights, José Antonio Caballero/Rodrigo Meneses en Planning Theory, 19 September 2013.

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The right to work on the street: Public space and constitutional rights

José Antonio Caballero/Rodrigo Meneses*
en Planning Theory, 19 September 2013.

¿Las personas tienen derecho a trabajar en la calle? Si es así ¿cuáles son las limitaciones y condiciones que acompañan a este derecho? Históricamente, las autoridades municipales han intentado varias formas de regular o prohibir el comercio en las calles mediante la aplicación de reglamentos administrativos y leyes penales, pero ninguno ha tenido éxito hasta el momento; en algunos casos estos intentos han fracasado. En este artículo se busca entender y explicar (a partir de experiencias en varios países) cómo el acto de colocación de un puesto informal sobre el espacio público contribuye al desarrollo de un régimen regulatorio. El objetivo de los autores es analizar la capacidad municipal para legislar, controlar y regular el espacio público, capacidad que  ha sido cuestionada y limitada por los vendedores ambulantes y la invocación de su derecho a trabajar. Esto ayudará a explicar cómo los tribunales constitucionales en realidad representan la gobernanza urbana.

Ver artículo: http://bit.ly/HlJTHj

*José Antonio Caballero es Doctor en Derecho por la Universidad de Navarra (España) y Profesor Investigador Titular de la División de Estudios Jurídicos del CIDE.

*Rodrigo Meneses es Doctor en Derecho por la Universidad Nacional Autónoma de México y Profesor Investigador Titular de la División de Estudios Jurídicos del CIDE.

 
 

DEI
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The Latin Bias: Regions, the Anglo-American Media, and Human Rights
James Ron en International Studies Quarterly,  © 2012
(coautor:
Hafner-Burton, Emilie).

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The Latin Bias: Regions, the Anglo-American Media, and Human Rights

James Ron*
en 
International Studies Quarterly © 2012 
(coautor:Hafner-Burton, Emilie).

 

La atención que los medios de comunicación asignan a los problemas mundiales sobre derechos humanos es desigual, por ello desató el enojo, la frustración y las recriminaciones en el sistema internacional. En este artículo se demuestra que desde 1981 hasta2000  los tres principales medios de comunicación anglo-estadounidenses cubrieron de manera desproporcionada los temas de abusos en América Latina, en términos de derechos humanos, en comparación con otras regiones del mundo. Esta "Tendencia Latinoamericana en Derechos Humanos" va en contra de las tendencias más amplias dentro de la cobertura general anglo-estadounidense de noticias sobre el extranjero,  donde la cuota de presentación de noticias de América Latina es mucho más pequeña. La desviación se explica en parte por la proximidad de la región a los Estados Unidos, a su relevancia en los debates sobre políticas y por la dependencia en la trayectoria.

Una parte significativa de la tendencia Latinoamericana sigue sin explicación  a pesar de nuestros mejores intentos de ejemplificar rigurosamente las descripciones de la muestra ofrecida por los principales periodistas occidentales. Estos hallazgos sugieren que las regiones geográficas son un factor importante en la percepción de los medios sobre  los problemas internacionales de derechos humanos. Asimismo, los formuladores de políticas y especialistas en derechos humanos pueden estar extrayendo lecciones generales inapropiadas y parciales sobre los patrones de la región latinoamericana. En las conclusiones hacemos sugerencias para investigaciones futuras.

Ver artículo: http://bit.ly/17iYsZ6

*James Ron es Doctor en Sociología por la Universidad de Berkeley, California (E.E.U.U.) y Profesor Afiliado de la División de Estudios Internacionales del CIDE.

 


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